August 2014
M T W T F S S
« Sep    
 123
45678910
11121314151617
18192021222324
25262728293031

PANGGILAN PROPOSAL PENELITIAN

PANGGILAN PROPOSAL DANA DESENTRALISASI PENELITIAN 2012

Diberitahukan kepada seluruh dosen/peneliti di lingkungan UNJ untuk segera mengajukan proposal penelitian tahun 2012 yang meliputi:

A. Penelitian Unggulan Perguruan Tinggi dengan tema dan topik:

No.

Bidang/Fakultas

Tema

Topik

1. Kependidikan 1. Peningkatan mutu pendidikan melalui pemanfaatan teknologi
  • Model-model pembelajaran;
  • Media pembelajaran;
  • Bahan ajar;
  • Asesmen;
  • Kurikulum;
  • Pengembangan model pendidikan karakter dengan berbagai pendekatan / disiplin ilmu;
  • Model pendidikan multikultural dan kebangsaan;
  • Pengembangan bahan ajar multikultural;
  • Model pembelajaran berbasis TIK dan budaya lokal untuk mendukung industri kreatif;
2. Peningkatan mutu lingkungan melalui intervensi pendidikan
  • Model pendidikan lingkungan yang terintegrasi;
  • Pengembangan bahan ajar pendidikan lingkungan yang terintegrasi;
  • Kurikulum pendidikan lingkungan yang terintegrasi
  • Pengembangan model pengelolaan lingkungan dengan pendekatan edukatif, dll.;
  • Pengembangan bahan ajar;
  • Pengembangan kurikulum;
  • Pengembangan model implementasi green building, green school;
  • Pengembangan model wisata bahari yang bernilai edukasi;
  • Pengembangan modul-modul wisata edukasi bahari;
2. Non-Kependidikan 3. Pengembangan sains dan teknologi
  • Pemanfaatan energy gelombang laut;
  • Pemanfaatan energy surya;
  • Pemanfaatan energy bio;
  • Pemanfaatan rekayasa genetika untuk menemukan berbagai jenis obatdan bibit unggul;
  • Pengembangan model rekayasa teknologi untuk meningkatkan prestasi olahraga, karya seni, dan teknologi;
  • Material sain baru;
  • Model pola makan dan gaya hidup sehat;
  • Produk alternative sebagai pengganti beras;
  • Bahan pewarna alam;
  • Bahan obat herbal;
4. Pengembangan Seni, Budaya, dan Humaniora
  • Pelestarian dan peningkatan penggunaan bahasa;
  • Pengembangan seni pertunjukkan;
  • Pengembangan seni budaya daerah;

B. Penelitian Kompetitif Multi Tahun, dengan skim:

  • Penelitian Hibah Bersaing;
  • Penelitian Fundamental;
  • Pekerti;
  • RAPID;
  • Hibah Disertasi Doktor.
  • Hibah Pascasarjana.

Prosedur dan persyaratan dapat di unduh (DI SINI)

Batas waktu Penerimaan Proposal sudah dapat diterima paling lambat 22 September 2011 pukul 16.00 WIB di Lembaga Penelitian.

Berdasarkan Hasil Penilaian Tim Reviewer Lembaga Penelitian UNJ

DAFTAR NAMA DAN JUDUL PENELITIAN HIBAH BERSAING YANG TELAH DINILAI TIM REVIEWER DAN AKAN DIBIAYAI TAHUN 2011

No

Nama

FAK

Judul Penelitian

Reviewer

1

Elsa Lisanti

MIPA

Ekstraksi dan Pengembangan Kontrasepsi Hayati Daun dan Biji Mimba (Azadirachta indica A. Juss) Yang Berpotensi Sebagai Spermisida Antihiperglikemia dan Antimikroba
  1. Dr. Endry Boeriswaty;
  2. Dr. Nanang A. Guntoro

2

Erfan Handoko

MIPA

Penelitian dan Pengembangan Material Komposit Grafit Lempeng Bipolar (Bipolar Plate) Untuk Aplikasi Energi Fuel Cell
  1. Dr. Endry Boeriswaty;
  2. Dr. Nanang A. Guntoro

3

Cahyadi Setiawan

FIS

Kajian Potensi Air Tanah Bebas Untuk Kebutuhan Air Domestik Di DKI Jakarta
  1. Dr. Endry Boeriswaty;
  2. Dr. Nanang A. Guntoro

4

Nanang Arif Guntoro

FT

Simulasi dan Optimalisasi Penghancuran Polutan Nox Pada Emisi Gas Buang Sebagai Upaya Menciptakan Sarana Transportasi Bebas Polusi
  1. Prof. Dr. B.P. Sitepu
  2. Dr. Endry Boeriswaty;

Jakarta, 9 Juni 2011

Ketua

ttd

Prof. Dr. Mulyana, M.Pd

DAFTAR NAMA PENERIMA HIBAH PENELITIAN DISERTASI DOKTOR TAHUN 2011

No Nama Judul Prodi PT. Asal
1 Ratu Amalia Avianti Pengembangan Tes Kreativitas PEP UNJ
2 Komarudin Efektivitas Pengembangan dan Pelaksanaan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP); Studi Evaluasi di Dua SMA Negeri di Jakarta PEP UNJ
3 Sarkadi Politik Pendidikan di Indonesia; Analisis Kebijakan Pendidikan Tentang Mutu Guru MP UNJ
4 I Ketut R. Sudiardhita Pengaruh Karakteristik Kerja, Kompensasi dan Kepuasan Kerja terhadap Komitmen Guru Ekonomi pada Sekolah Menengah Atas (SMA) Negeri Propinsi BALI MP UNJ
5 Irfan Pengaruh Kemampuan Motorik, potensi akademik, kebugaran jasmani dan motivasi belajar terhadap prestasi belajar mahasiswa POR UNM
6 Refnaldi Pengaruh Penggunaan Materi Ajar Menulis Esei dalam Bahasa Inggris berbasis proses genre terhadap peningkatan kemampuan mahasiswa di dalam menulis Esei Berbahasa Inggris PB UNP
7 Diana Vivanti Peningkatan Kinerja Pimpinan dalam mengelola lingkungan untuk mewujudkan konsep ML UNJ
8 Agung Purwanto Pengaruh Paket Pembelajaran (Terintegrasi dan monolitik) dan Motivasi Belajar terhadap Pengusaan konsep Lingkungan Hidup (Studi Eksperimen di Jurusan Kimia FMIPA UNJ) PKLH UNJ
9 Ni Luh Putri Pengembangan Model Pembelajaran Bina Diri Bagi Anak Tunagrahita Melalui Pendekatan Behaviorisme di SLB Tunagrahita PAUD UN Manado
10 Darnawati Pengembangan Sumber Belajar Sejarah Lokal Kerajaan-kerajaan Islam di Sulawesi Tenggara TP Univ. Haluoleo
11 Erizal Pengaruh Pendekatan Pembelajaran Komando dan Pendekatan Melalui Tugas Terhadap Kebugaran Jasmani Siswa Sekolah Dasar POR UNP

Petunjuk Bagi (Calon) Penulis JURNAL ILMU PENDIDIKAN (JIP) UNJ

  1. Artikel yang ditulis untuk JIP meliputi hasil telaah (hanya atas undangan) dan hasil penelitian di bidang kependidikan. Naskah diketik dengan program Microsoft Word huruf Times New Roman, ukuran 12 pts, dengan spasi ganda, dicetak pada kertas A4 dengan panjang maksimum 38 halaman, dan diserahkan dalam bentuk print-out sebanyak 3 eksemplar beserta soft copy-nya. Pengiriman naskah juga dapat dilakukan sebagai attachment e-mail ke alamat: lp_unj@yahoo.com atau jiplp_unj@yahoo.com.
  2. Artikel ditulis dalam Bahasa Indonesia atau Inggris. Sistematika artikel hasil penelitian adalah judul, nama penulis, abstrak disertai kata kunci, pendahuluan, metode, hasil dan pembahasan, simpulan, serta daftar rujukan.
  3. Judul artikel dalam bahasa Indonesia tidak boleh lebih dari 14 kata, sedangkan judul dalam bahasa Inggris tidak boleh lebih dari 12 kata. Judul dicetak dengan huruf kapital di tengah-tengah, dengan ukuran huruf 14 poin.
  4. Nama penulis artikel dicantumkan tanpa gelar akademik disertai lembaga asal, dan ditempatkan di bawah judul artikel. Dalam hal naskah ditulis oleh tim, penyunting hanya berhubungan dengan penulis utama atau penulis yang namanya tercantum pada urutan pertama. Penulis utama harus mencantumkan alamat korespondensi atau e-mail.
  5. Abstrak dan kata kunci ditulis dalam dua bahasa (Indonesia dan Inggris). Panjang masing-masing abstrak 75-100 kata, sedangkan jumlah kata kunci 3-5 kata. Abstrak minimal berisi judul, tujuan, metode, dan hasil penelitian.
  6. Bagian pendahuluan berisi latar belakang, konteks penelitian, hasil kajian pustaka, dan tujuan penelitian. Seluruh bagian pendahuluan dipaparkan secara terintegrasi dalam bentuk paragraf-paragraf, dengan panjang 15-20% dari total panjang artikel.
  7. Bagian metode berisi paparan dalam bentuk paragraf tentang rancangan penelitian, sumber data, teknik pengumpulan data, dan analisis data yang secara nyata dilakukan peneliti, dengan panjang 10-15% dari total panjang artikel.
  8. Bagian hasil penelitian berisi paparan hasil analisis yang berkaitan dengan pertanyaan penelitian. Setiap hasil penelitian harus dibahas. Pembahasan berisi pemaknaan hasil dan pembandingan dengan teori dan/atau hasil penelitian sejenis. Panjang paparan hasil dan pembahasan 40-60% dari panjang artikel.
  9. Bagian simpulan berisi temuan penelitian yang berupa jawaban atas pertanyaan penelitian atau berupa intisari hasil pembahasan. Simpulan disajikan dalam bentuk paragraf.
  10. Daftar rujukan hanya memuat sumber-sumber yang dirujuk dan semua sumber yang dirujuk harus tercantum dalam daftar rujukan. Sumber rujukan minimal 80% berupa pustaka terbitan 10 tahun terakhir. Rujukan yang digunakan adalah sumber-sumber primer berupa artikel-artikel penelitian dalam jurnal atau laporan penelitian (termasuk skripsi, tesis, disertasi). Artikel yang dimuat di Jurnal Ilmu Pendidikan disarankan untuk digunakan sebagai rujukan.
  11. Perujukan dan pengutipan menggunakan teknik rujukan berkurung (nama akhir, tahun). Pencantuman sumber pada kutipan langsung hendaknya disertai keterangan tentang nomor halaman tempat asal kutipan. Contoh: (Davis, 2003:47).
  12. Daftar rujukan disusun dengan tata cara seperti contoh berikut ini dan diurutkan secara alfabetis dan kronologis.

Buku:

Anderson, D.W.; Vault V.D.; & Dickson, C.E. 1999. Problems and Prospects for the Decades Ahead Competency Based Teacher Education. Berkeley: McCutchan Publishing Co.

Buku kumpulan artikel:

Saukah, A. & Waseso, M.G. (Eds.). 2002. Menulis Artikel untuk Jurnal ilmiah (Edisi ke-4, cetakan ke-1). Malang: UM Press.

Artikel dalam buku kumpulan artikel:

Russel, T. 1998. An Alternative Conception: Representing Representation. Dalam P.J. Black & A. Lucas (Eds), Children’s informal Ideas in Science (hIm. 62-84). London: Routledge.

Artikel dalam jurnal atau majalah:

Kansil, C.L. 2002. Orientasi Baru Penyelenggaraan Pendidikan Program Profesional dalam Memenuhi Kebutuhan Dunia Industri. Transpor, XX (4): 57-61.

Artikel dalam koran:

Pitunov, B. 13 Desember, 2002. Sekolah Unggulan ataukah Sekolah Pengunggulan? Majapahit Pos, hlm. 4 & 11.

Tulisan/berita dalam koran (tanpa nama pengarang):

Jawa Pos. 22 April, 1995. Wanita Kelas Bawah Lebih Mandiri, hlm.3.

Dokumen resmi:

Pusat Pembinaan dan Pengembangan Bahasa. 1978. Pedoman Penulisan Laporan Penelitian. Jakarta: Depdikbud.

Undang-undang Republik lndonesia Nomor 2 tentang Sistem Pendidikan Nasional 1990. Jakarta. PT. Armas Duta Jaya.

Buku terjemahan:

Ary, D.; Jacobs, L.C.; & Razavich, A. 1976. Pengantar Penelitian Pendidikan. Terjemahan oleh Arief Furchan. 1982. Surabaya: Usaha Nasional.

Skripsi, Tesis, Disertasi, Laporan Peflelitian:

Kuncoro, T. 1996. Pengembangan Kurikulum Pelatihan Magang di STM Nasional Malang Jurusan Bangunan, Program Studi Bangunan Gedung: Suatu Studi Berdasarkan Kebutuhan Dunia Usaha Jasa Konstruksi. Tesis tidak diterbitkan. Malang: PPS IKIP MALANG.

Makalah seminar, Iokakarya, penataran:

Waseso, MG. 2001. isi dan Format Jurnal Ilmiah. Makalah disajikan dalam Seminar Lokakarya Penulisan Artikel dan Pengelolaan Jurnal Ilmiah, Universitas Lambungmangkurat, Banjarmasin, 9-11 Agustus.

Internet (karya individual):

Hitchcock, S.; Can, L; & Hall, W. 1996. A Survey of STM Online Journals, 1990-1 995: The Calm before the Storm, (Online), (http://journal.ecs.soton.ac.uk/survey/survey.html, diakses 12 Juni 1996).

Internet (artikel dalam jurnal online):

Kumaidi. 1998. Pengukuran Bekal Awal Belajar dan Pengembangan Tesnya. Jurnal Ilmu Pendidikan. (Online), Jilid 5, No.4, (http://www.malang.ac.id, diakses 20 Januari 2000).

Internet (bahan diskusi):

Wilson, D. 20 November 1995. Summary of Citing Internet Sites. NETTRAIN Discussion List, (Online), (NETTRAlN@ubvm.cc.buffalo.edu,diakses 22 November 1995).

Internet (e-mail pribadi):

Naga, D.S. (ikip-jkt@indo.net.id). 1 Oktober 1997. Artikel untuk JIP. E-mail kepada Ali Saukah (jippsi@mlg.ywcn.or.id).

13. Tata cara penyajian kutipan, rujukan, tabel, dan gambar mengikuti ketentuan dalam Pedoman Penulisam Karya Ilmiah (Universitas Negeri Jakarta, 2000) atau mencontoh langsung tata cara yang digunakan dalam artikel yang telah dimuat. ArtikeI berbahasa Indonesia menggunakan Pedoman Umum Ejaan Bahasa Indonesia yang Disempurnakan dan istilah-istilah yang dibakukan oleh Pusat Bahasa.
14. Semua naskah ditelaah secara anonim oleh mitra bebestari (reviewers) yang ditunjuk oleh penyunting menurut bidang kepakarannya. Penulis artikel diberi kesempatan untuk melakukan perbaikan (revisi) naskah atas dasar rekomendasi/saran dari mitra bebestari atau penyunting. Kepastian pemuatan atau penolakan naskah akan diberitahukan secara tertulis.
15. Segala sesuatu yang menyangkut perizinan pengutipan atau penggunaan software komputer untuk pembuatan naskah atau ihwal lain yang terkait dengan HaKI yang dilakukan oleh penulis artikel, berikut konsekuensi hukum yang mungkin timbul karenanya, menjadi tanggungjawab penuh penulis artikel.
16. Sebagai prasyarat bagi pemrosesan artikel, para penyumbang artikel wajib menjadi pelanggan minimal selama satu tahun (tiga nomor). Penulis yang artikelnya dimuat wajib membayar kontribusi biaya cetak sebesar Rp. 500.000,00 (lima ratus ribu rupiah) per judul. Penulis menerima nomor bukti pemuatan sebanyak 2 (dua) eksemplar dan cetak lepas sebanyak 2 (dua) eksemplar Artikel yang tidak dimuat tidak akan dikembalikan, kecuali atas permintaan penulis.

ABSTRAK

Penelitian ini merupakan penelitian eksploratif dengan tujuan membangun model Perilaku Kewirausahan dengan keunggulan bersiang. Tempat penelitian adalah Kelurahan Pulo Gadung dan Penggilingan (Jakarta Timur) Pusat Industri Kecil. Berdasarkan hasil survei tersebut, Perilaku Kewirausahan ditentukan beberapa variable; Inovasi, berani meninggalkan resiko, kemampuan manajerial, kempemimpinan dan keunggulan bersaing dilihat dari variabel diferensiasi. Berdasarkan hasil penelitian tersebut, akan dikembangkan model bagaiamana pelaku wirausaha dapat bersaing dengan yang lainnya. Penelitian ini menggunakan pendekatan action research agar memperoleh partisipasi aktif dari semua pemangku kepentingan.

Penelitian dilakukan di PIK (Pusat Industri Kecil) Pengilingan  Jakarta Timur kawasan yang memiliki luas 37 hektar itu hanyalah Jl Raya Penggilingan. Tempat ini dipilih karena dianggap sebagai tempat yang tepat untuk memperoleh data yang diperlukan karena pusat industri kecil sebagai pemusatan incubator kewirausahaan yang di tunjuk oleh PEMDA DKI. Waktu penelitian dilaksanakan selama 3 bulan terhitung sejak bulan Juli  hingga bulan September 2010.Metode Penelitian yang digunakan dalam melaksanakan penelitian ini adalah metode survey dengan pendekatan korelasional

Dari hasil kolmogorov bisa dilihat bahwa hasil LNINOV, LNRESI, LNMAN, LNPEMIMPIN  memiliki hasil signifikan diatas 5%. Sehingga data tersebut lolos dari uji normalitas

Berdasarkan hasil uji melalui Variance Inflation Factor (VIF) pada hasil output SPSS tabel Coefficients, masing-masing variabel independen memiliki VIF tidak lebih dari 10, yaitu VIF variabel LNINOV 3.735, VIF variabel LNRESI 3.954, VIF variabel LNMAN 3.987, dan VIF variabel LNKEPEMIM 3.555  dan nilai Tolerance dari masing-masing variabel puntidak kurang dari 0,1, yaitu tolerance variabel LNINOV 0.268, tolerance variabel LNRESI 0.253, tolerance variabel LNMAN 0.251, dan tolerance variabel LNKEPEMIM 0.281. Maka dapat dinyatakan model regresi linier berganda terbebas dari multikolineritas dan dapat digunakan dalam penelitian

Pada uji Auto Korelasi model 1 yang  nilai DWnya menunjukkan 1,744. dimana dL = 1,46 dan dU = 1,73 N = 64 dan k = 4, yang berarti Terima Ho, tidak ada korelasi serial karena du<DW<2. R disebut juga dengan koefisien korelasi ganda. Dapat dibaca bahwa nilai koefisien korelasi antara variabel LNINOV (X1), LNRESI (X2), LNMAN (X3) dan LNKEPEMIM (X4) terhadap LNDEFERENSIASI  (Y) adalah 0,672, berarti hubungan LNINOV, LNRESI, LNMAN dan LNKEPEMIM dengan LNDEFERENSIASI  adalah sebesar 67,20%.

Key Word: Enterprenueship, Competive Advantage, Inovation,

Arita Marini

ANWAR ALI

Oleh: Anwar Ali 

Anwar Ali, Akhmad Saufan, dan Himawan Hadi Sutrisno. Pengembangan Metode Pemungutan Kembali Logam Aluminium Dari Limbah Aluminium Foil Bekas Kemasan Minuman Dan Makanan. Lemlit UNJ. 2009. Pada penelitian ini akan dilakukan pembuatan komponen otomotif wheel cylinder system rem mobil menggunakan cetakan permanen. Proses pembuatan dengan teknologi yang memungkinkan dilaksanakan oleh industry rumah tangga.

Liliana Muliastuti

Oleh: Liliana Muliastuti

Pengembangan media VCD untuk  penunjang pengajaran Bahasa Indonesia bagi Penutur Asing (BIPA) saat ini menjadi kebutuhan yang mendesak. Pengajaran BIPA sudah dilaksanakan  sejak kurang lebih lima tahun lalu di Universitas Negeri Jakarta. Namun,  belum ada media VCD yang disusun oleh tim BIPA Universitas Negeri Jakarta untuk menunjang pengajaran tersebut. Pada tahun 2008, tim pengajar BIPA UNJ yang terdiri dari dosen dan alumni bahasa Indonesia FBS- UNJ telah menyusun dua buku BIPA melalui kegiatan P2M.  Buku teks yang dimaksudkan di sini adalah buku teks yang digunakan untuk orang asing belajar bahasa Indonesia. Buku yang tersusun ditujukan untuk siswa asing dengan tingkat kemampuan dasar dan menengah dengan nama Beranda Bahasa Indonesia I dan Beranda Bahasa Indonesia II.  Berdasarkan uji coba yang telah dilakukan, para siswa asing memerlukan media gambar yang bersifat real untuk membantu pemahaman mereka. Terutama, untuk hal-hal yang bersifat abstrak. Sementara ini, para dosen  hanya menggunakan gambar dua dimensi untuk mencegah verbalisme.

Masalah dalam penelitian ini adalah bagaimana  efektivitas dan efisiensi   VCD pembelajaran BIPA yang telah disusun pada tahun I sebagai penunjang  pengajaran bahasa Indonesia bagi penutur asing (BIPA)? Untuk menyelesaikan  masalah tersebut, peneliti menggunakan metode pengembangan riset dan pengembangan (research and development). Langkah-langkah yang telah dilakukan pada tahun I adalah: (1) analisis kebutuhan untuk mengetahui materi apa saja  yang dibutuhkan siswa asing untuk dimasukkan dalam VCD BIPA.  Analisis dikaitkan dengan buku teks yang telah tersusun oleh tim BIPA FBS-UNJ. (2) Mendesain VCD pembelajaran BIPA sebagai media penunjang pengajaran BIPA. Pada tahun II ini langkah-langkah  yang telah dilakukan adalah: (1) Uji coba media VCD dalam praktik pengajaran BIPA, (2) Rekomendasi untuk revisi VCD sesuai hasil uji coba. Revisi VCD akan dilakukan pada tahun III.

Kegiatan pembuatan media VCD untuk pengajaran BIPA ini bertujuan untuk meningkatkan mutu pengajaran BIPA secara umum dan khususnya peningkatan mutu pengajaran BIPA di UNJ.

Kata Kunci: Media VCD sebagai   penunjang pengajaran Bahasa Indonesia

bagi Penutur Asing (BIPA)

Budi Santoso

Oleh: budi santoso

Penelitian ini dilakukan pada 2 kelompok sampel masing-masing 11 orang dan 9 orang siswa low vision yang mengikuti pembelajaran di sekolah reguler di wilayah DKI Jakarta. Dari penelitian yang dilakukan dibuat keputusan bahwa hipotesis uji () ditolak dan hipotesis alternatif () diterima. Artinya terdapat perbedaan yang signifikan antara prestasi belajar antara siswa low vision yang mendapatkan pembelajaran dengan menggunakan metode optimalisasi sisa penglihatan dengan siswa low vision yang mendapatkan pembelajaran dengan tidak menggunakan metode optimalisasi sisa penglihatan di sekolah regular. Adapun rekomendasi dari penelitian ini adalah; guru sekolah reguler harus melakukan pembelajaran pada siswa low vision di sekolah regular dengan menggunakan metode optimalisasi sisa penglihatan, sehingga bisa meminimalisasi resiko siswa low vision mengalami kesulitan belajar di sekolah reguler; perlu dilakukan penelitian lanjutan dari hasil penelitian ini yang bertujuan untuk menemukan pendekatan, metode pengajaran, dan media pembelajaran yang tepat untuk digunakan dalam proses pembelajaran siswa low vision di sekolah regular, sehingga akan lebih banyak pilihan metode pembelajaran bagi siswa low vision di sekolah regular yang efektif dan efisien serta sesuai dengan kebutuhan khusus yang dimiliki oleh siswa low vision.

Lussy Dwiutami Wahyuni

Oleh: Lussy Dwiutami Wahyui

LUSSY DWIUTAMI WAHYUNI. Pengembangan Rubrik untuk Menilai Kemampuan Mahasiswa Jurusan Psikologi Pendidikan Universitas Negeri Jakarta dalam Menilai Wacana Berbentuk Teks. Jakarta: Lembaga Penelitian Universitas Negeri Jakarta, 2010.

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan rubrik untuk menilai kemampuan mahasiswa dalam menganalisis wacana berbentuk teks. Penelitian dilaksanakan di Jurusan Psikologi Pendidikan Universitas Negeri Jakarta pada bulan Juli – Agustus 2009.

Populasi penelitian adalah mahasiswa Jurusan Psikologi Pendidikan Universitas Negeri Jakarta yang mengikuti Mata Kuliah Evaluasi Pendidikan Dasar dengan sampel berjumlah 58 mahasiswa. Penentuan jumlah sampel dilakukan dengan menggunakan tabel dari Isaac dan Michael dengan tingkat kesalahan 10%.

Rubrik dikembangkan berdasarkan teori Donna Szppyrka dan Ellyn B. Smith (1995). Jenis rubrik yang dikembangkan adalah rubrik analitik dengan model feedback. Setelah dikembangkan menjadi rubrik sementara, rubrik melalui tahapan pembakuan. Proses pembakuan dimulai dari proses content validity oleh 8 panelis dengan menggunakan instrumen metarubrik hasil adaptasi dari Graduate School of Education at Portland State University yang kemudian hasilnya dianalisis secara kualitatif. Setelah valid, kemudian rubrik diujicobakan kepada responden, dan selanjutnya diuji reliabilitasnya dengan menggunakan interrater-reliabiliti. Data yang didapat dihitung dengan menggunakan bantuan software SPSS versi 13.0 menghasilkan 0,824. Angka tersebut menggambarkan bahwa rubrik yang dikembangkan mempunyai tingkat reliabilitas/keajegan yang tinggi.

Kata Kunci: pengembangan rubrik, kemampuan mahasiswa, wacana

berbentuk teks